“刘亦菲曾被霸凌”上热搜!未成年人,要重视这个“狂飙期”

liukang20246小时前吃瓜快乐48
“神仙姐姐”也遭遇过学校霸凌。
近来,有网友曝出刘亦菲早年间的一段采访。她在采访中表明,小时候在国外留学,有一段时间总会遭到部分同学打扰,“坐得好好的,忽然有人过来揪一下我的头发,或是在我后背上乱画一些东西”。
在某短视频渠道谈论区中,也有网友自曝曾在小学时“揍过”刘亦菲。该网友称,小时候的作业又不能改动,“揍过便是揍过”。
从此次“刘亦菲曾被霸凌”上热搜,到已故拍摄博主“鹿道森”遗书中屡次提及学校霸凌,再到群殴未成年少女等多起学校暴力事件引起社会注重,越来越多人注重学校霸凌现象。
学校霸凌能否遭到法令有用限制?未成年人若遭学校霸凌,该怎样区分处理?
学校霸凌法令法规怎样管?
早在2016年4月28日,国务院教育督导委员会就印发《关于展开学校欺压专项办理的告诉》,要求各地各中小学校(中职学校)针对发生在学生之间,故意或歹意经过肢体、语言及网络等手法,施行欺压、凌辱构成损伤的学校欺压进行专项办理。
2016年11月1日,教育部等九部分又联合印发《关于防治中小学生欺压和暴力的辅导定见》,必定程度上对冲击学校霸凌起到必定的震撼效果。
《中华人民共和国未成年人维护法》第三十九条亦针对学校霸凌行为作出专门规则:学校应当树立学生欺压防控作业制度,对教职员工、学生等展开防治学生欺压的教育和训练。学校对学生欺压行为应当当即阻止,告诉施行欺压和被欺压未成年学生的爸爸妈妈或许其他监护人参加欺压行为的确定和处理。对施行欺压的未成年学生,学校应当依据欺压行为的性质和程度,依法加强管束。对严峻的欺压行为,学校不得隐秘,应当及时向公安机关、教育行政部分陈述,并合作相关部分依法处理。
我国社科院大学法学院法令硕士导师、北京慕公律师事务所主任刘昌松承受中新社国是直通车采访时说,触及学校霸凌的案子,一般依照治安办理处罚法处理,以责令监护人进行教育、赔礼道歉及补偿受害者丢失为主,严峻情况下会对涉案未成年人进行拘留。他提示,要不断加强对未成年人以及监护人的法令宣传和教育,让每一位未成年人及监护人知道怎样拿起法令武器维护自己。
但不可否认的是,针对学校霸凌等施虐案子我国法令中还存在必定空白,存在及时发现干涉难、有用处置惩戒难、二次损伤阻断难等问题。
本年全国两会期间,全国政协委员、山东省青联副主席魏新就提出,要标准专门矫治机制并推动其发挥实效。针对低龄未成年人施行欺压的行为,主张教育部分实在承担起专门学校牵头办理职责,会同公安部分细化清晰适用专门矫治的校外欺压景象,提炼发布可仿制的典型事例,在法令结构内保证专门矫治机制落地执行。针对不适用专门矫治但景象较为严峻的欺压行径,在家长教育、法治教育外,细化清晰愈加具有惩戒含义的办法。
怎样判别孩子是否卷进学校霸凌?
中新社国是直通车从部分学校教师和教育作业者处了解到,12岁至15岁年龄段之间的学生集体相对更简略发生学校霸凌。其间,爸爸妈妈离婚、留守儿童、短少爸爸妈妈陪同、性格内向、身体瘦弱、人际孤立和缺少有用交流的学生中,发生学校霸凌受害者和施暴者概率较高。
一些家长对中新社国是直通车表明,自己的孩子曾遭到过不同程度学校霸凌,但很少有孩子会自动奉告,发现时往往为时已晚。那么,家长怎样及时发现孩子是否卷进学校霸凌?
我国科学院心思研究所国家公务员心思健康应用研究中心主任祝卓宏承受国是直通车采访时以为,被霸凌的孩子相对施暴的孩子,行为举动会比较显着。例如,心思和人际霸凌现象(起外号、被嘲弄、被凌辱等)行为发生后,被霸凌的孩子行为举动直观体现在心境上,会呈现行为畏缩、心境失落、不肯与家长交流、不肯意吃饭、不肯意去学校等体现。
重度身体霸凌现象更不容忽视。孩子回家常常捂着肚子等要害部位、四肢不同部位有不同程度细微淤青、衣服和鞋子有不寻常的破损和零星足迹时,家长应该当即进步警觉,在安慰孩子心境一起及时与班主任进行电话交流,检查当天孩子在校监控视频。必须经过法令手法,冷静地进行合法、合理处理。
反观那些施暴的孩子,其暴力倾向或许来历于本身家庭。祝卓宏举例说,在一些家长有言语或肢体暴力的家庭,或爸爸妈妈离婚、单亲家庭和爸爸妈妈外出务工家庭中,孩子假如遭受过家庭暴力,过早“独立”,拉帮结伙结交不良同伴,常常逃学、扯谎、吸烟、玩暴力型电子游戏,就简略呈现社会认知误差和行为过火,从而导致孩子呈现品德妨碍。假如有上述多种行为呈现,有或许成为学校霸凌的施暴者。
对待学校霸凌施暴者,有心思学家给出主张:12岁左右的孩子假如浮躁易怒好“着手”,往往与行将进入青春期雄性激素排泄旺盛有关,不能简略限制,可经过展开与其爱好匹配的体育运动项目来疏解孩子需求发泄的体能和心境。
一起,祝卓宏提示,无论是被霸凌的孩子仍是霸凌他人的孩子,学习成绩改动是孩子最重要的“温度计”,假如短时间呈现学习成绩断崖式下降,忽然呈现行为改动、心境改动、上学爱好改动等,往往阐明孩子有或许正在面对学校霸凌或正在施暴。
专家呼吁高度注重
孩子心思开展“狂飙期”
日前,教育部、中宣部、中心网信办等十七部分联合印发《全面加强和改善新时代学生心思健康作业专项举动计划(2023-2025年)》,清晰提出多措并重加强教师心思健康作业,支撑社会力气、专业医疗机构参加教师心思健康教育才能提高举动,用好家校社协同心思关爱渠道,推动教师心思健康教育学习资源开发和训练,提高教师发现并有用处置心思健康问题的才能。
有观念表明,《举动计划》的发布将助推“家校社协同心思关爱渠道”在提高教师心思健康教育才能、积极探索促进青少年健康生长方面发挥更大功效。
刘昌松以为,学校教师除了教学之外,也应定时给孩子们讲一堂“生动的普法课”,在课堂上应针对学校霸凌等违法行为进行定时普法教育,加强学生们的法令和自我维护意识。
不但提高教师心思健康教育才能,家庭心思健康教育才能也相同重要。
祝卓宏直言,关于中学阶段的学生,家长、教师往往过火注重学习成绩,却在孩子的生长过程中忽视了心思健康教育建造。许多学校往往更垂青升学率,很少注意到每个孩子的详细心思情况。青春期孩子的心思开展处在“狂飙期”,同伴认同、自我认同是孩子的心思开展需求和开展使命,各方需求携手为孩子发明杰出的“家校社”协同环境。
祝卓宏指出,学校方有职责和责任定时安排家长进行心思健康教育才能训练,构成学校、教师、家长多方联动,实在加强中小学生思维道德教育、法治教育和心思健康教育,真实执行家长教育促进法,对孩子进行道德品质、身体素质、日子技术、文明涵养、行为习惯等方面的培养、引导和影响。
多位受访专家均表明,学校霸凌现在仍旧需求主管部分、学校、家长以及社会各界齐心协力来一起冲击和防备,社会各界应给予更多的关爱和注重,一起营建调和愉快、繁荣向上的学校气氛。
(来历:国是直通车)
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品戏,榜首品技艺高超、功夫过硬的技美之境。

感触戏剧的魅力,首要需求充沛对接和体会其表达方法。艺人以惊世绝技立身,给观众冷艳之感,是为“艺身”。观众把注意力聚集于艺人美丽的歌喉、曼妙的舞姿、奇绝的技巧,想要看的是常人所不及的表现,正所谓“戏无技,不惊人”。

唱、念、做、打的歌舞办法是戏剧打开故工作节、描写人物形象的艺术言语。戏剧理论家齐如山将戏剧扮演的原理归纳为:“有声必歌——极简略的声响,也得有歌唱之义。无动不舞——极微小的动作,也得有舞之义。”无论是有乐器配乐、有节奏旋律的唱段,仍是念诗、念对子、叫板等虽无音乐配乐,却有声调的诵读体,或是韵白、京白等有波澜起伏的话白,乃至笑、哭乃至咳嗽等,只要是发出来的声响都是歌唱。无论是起霸、趟马、走边等成套的舞台举动,仍是翻水袖、耍帽翅、甩发、抖髯、掏翎、运扇、耍手绢等身段动作,或是一指、一看、一羞、一怒等姿态神态,乃至停止状况的一戳一站,举手投足都是舞蹈。

艺人技艺是否精深是舞台扮演成功与否的要害,正如梅兰芳所说:“除掉要看剧中的故事内容而外,更侧重看扮演……大众的喜爱程度,往往决议于艺人的技能。”没有圆场功和髯口功演不了《徐策跑城》,没有水袖功演不了《失子惊疯》,演《八大锤》需求厚实的腿功,演《三岔口》需求有过硬的毯子功。

技巧性是戏剧扮演的保证,正所谓“一戏一功,戏不失败”。这儿的功,便是艺人身上的技巧,“台上一分钟,台下十年功”。王金璐年过花甲扮演《挑华车》时,腿功依然令人称奇,据当年在现场的观众说,他那抬起的腿直到今日还定在那儿没放下似的。他年近九旬还在赈灾义演中搬了朝天蹬接摔叉,让现场很多人看得热泪盈眶。这都得益于他自幼练就的厚实基本功。

高度的技巧方法美丽、观赏性强,具有相对独立的赏识价值。观众常常把艺人扮演的技巧美和方法美,从舞台全体意象中分离出来赏识,哪怕是对剧中人痛恨得咬牙切齿,依然会为艺人的绝艺叫好。李少春扮演《白毛女》杨白劳之死时,现场观众眼含热泪,一起掌声雷动。这眼泪是怜惜屈死的剧中人杨白劳,而掌声是献给展示高难度技巧的艺人李少春。在我国传统文明中,对十分高超的技艺或办法,常以“神乎其技”以示旌表。

二重境:情面之美

品戏,第二品逼真描写性情、描写人物形象的情美之境。

戏剧作为一种戏剧形状,差异于“叙述体”的“讲故事”,而成为“演故事”。艺人演戏要扮成人物,以“代言体”进行扮演,是为“化身”。好戏依托艺人扮演铺展剧情,好艺人依托剧情表现演技,正所谓“好戏在角儿身上,好角儿在戏里头”。

清晰的品鉴|品戏三重境的插图

梅兰芳回想:“我记住有一年夏天在中和园看谭鑫培先生演《碰碑》,第二场进场时他使了一个身段,把两手藏在白胡子的下面,表明冰冷的意思,我就觉得气候变了,有冰冷的感觉,简直忘了那时是六月的盛暑。我是一个艺人,姑且被他深深地带进戏里边去了,其他观众更无怪乎都看出了神。他把杨老令公兵败荒郊、内无粮、外无草、救兵不到、望子不归的气氛悉数表达出来了,因而才会有那么深入的反响。”可见戏剧十分拿手调集各种办法,运用细腻的扮演描画奇妙杂乱的人物状况。

黄卓 绘

戏剧既非“体会派”又非“表现派”,是“扮演派”,扮演的内在在于艺人和人物的联络。梅兰芳说:“要跟剧中人的身份符合,装谁要像谁,但这个像并不等于忘我,这是两回工作,保存自己依然能够像。”这个“像”字很妙,既不等于“是”,又不等于“不是”,好像照镜子时,从镜中照出人像来。镜子里的那个“像”,是对人物的映射,不等同于人物本身,又不脱离人物原型。戏剧的艺人和人物之间是“敬而远之”的,既是艺人又不彻底是艺人,既是人物又没有彻底变成人物。

戏剧艺人演戏,贵在“心中有我亦无我”“你中有我,我中有你”。戏剧艺人描写人物的资料,是自己的声响和形体,将心里体会和艺术思想,用精心设计的技能称心如意地表现出来。艺人上台扮演时不能彻底抛开自我、遗忘自我,有必要依托自我认识来掌控声响和形体,监控自己的扮演。人物形象是艺人发挥技巧的渠道和载体,艺人的技巧是描写人物的办法和言语,观众既在看人物,也在看演技,赏识的便是二者难分难解的进程,所谓“戏不离技,技不离戏”,互相作用,互相满意。

艺人的艺术成果往往与其扮演的人物联络在一起,但戏剧舞台上的人物,其实是艺人心目中的人物形象,带有激烈的片面颜色,与实际中实在的人物相去甚远。梅葆玖说:“杨小楼老前辈是我父亲特别崇拜的,他演赵云,被尊为‘活赵云’,而侯喜瑞老前辈则被尊为‘活曹操’,我们心中很清楚‘曹操’和‘赵云’绝不会是京剧舞台上的那种姿态的,就像我父亲所描写的家喻户晓的西楚霸王帐下的那位‘美人名虞者’,如果然见到此虞姬,或许大失人望。我们倒甘愿信任梅兰芳扮演的虞姬便是真的虞姬。正是这点‘假’,发明了一个‘真’的虞姬。”“假”戏“真”做,“活赵云”“活曹操”并不等于“真赵云”“真曹操”。一个“活”字,说明是活态的艺人以鲜活的扮演,让剧中人“活起来”。戏剧并不妄图在舞台上逼真地仿照人物,不是一味寻求形似,而是尽力寻求神似。

“演悲欢离合,今世岂无前代事;观抑扬褒贬,座中常有剧中人。”艺人驾御人物,以人同此心、心同此理的通感,“以他人酒杯,浇心中块垒”,花招情戏理演到观众心田里。

三重境:风仪之美

优雅的品鉴|品戏三重境的插图

品戏,第三品充溢气韵风姿、表现艺术风格的意美之境。

戏剧的意蕴和境地依托于艺人的扮演,出色的艺术家以各自的天分品性、发明办法、审美取向和文明精力,提高于扮演技艺,超逸于剧情人物,回归于艺人共同杰出的个人风格,是为“本身”。戏剧百听不厌的艺术魅力就在于此,正所谓“看戏看角儿”,戏剧是“角儿”的艺术。

艺人是舞台的中心,戏剧艺术的生产力终究表现在舞台上,舞台艺术的终究解释权归于艺人。戏剧观众走进戏院,看的不只是“戏”,更是角儿在“演戏”。观众除了挑选剧目,更要挑选艺人。相同一出戏,这个艺人唱一票难求,换了他人则有或许无人问津。谭鑫培、杨小楼、梅兰芳、余叔岩等一长串扮演艺术家的姓名,基本上就代表了京剧艺术。曩昔有人说,言慧珠一登台,觉得整个舞台都亮了。这便是明星的气场。

艺人既要让观众看到自己扮演的人物,更要让观众注目自己,由于艺术就在自己身上。比方梅兰芳给观众最激烈的形象不只是他的唱腔、身段,也不只是他演的杨贵妃、虞姬、赵艳容等几个人物,而是“梅派”全体的艺术风仪。他为扮演的一切人物、演绎的一切剧目打上了“梅兰芳制作”的明显痕迹,发明了一个“梅派国际”,这才是梅兰芳艺术引人入胜、动人心弦之地点。

艺术风格特性化、指向性的开展,是艺术家文明观念和艺术情感的投射。正如梅兰芳所言:“大凡一个成名的艺人,必要的条件,是先要向多方面撷取精华。比及火候到了,不知不觉地就会加以消融,成为他自己的一种优秀的定型。”具有首创性风格,自成一“派”的艺术家,才干成为大师。听说,有人曾问余叔岩“什么是余派”,余叔岩深思良久后告之:“我怎样唱都是余派。”可见,个人化颜色的优秀定型,是观众心中挥之不去的永久意境。

社会心理具有多样性和包容性,不同艺术家对年代精力的回应方法也不尽相同。清末摇摇欲坠的年代,谭鑫培的唱腔甜美含蓄、弯曲美丽,被指为“亡国之音”;而同代人汪桂芬的唱腔雄壮昂扬,质朴豪壮,被称为“龙吟虎啸”。同一年代,“柔美”“壮美”等截然不同的艺术风格双管齐下,在各自的途径上大行其道。

艺术赏识的挑选性强,决议了艺术风格需求有辨识度。“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”,相同,一千个艺人也会扮演一千个哈姆雷特。马连良与周信芳扮演的宋士杰各有千秋,由于互相的艺术特性不一样,从人物不同的性情旁边面动身,与艺人本身的审美侧重点结兼并加以杰出,表现富于特征的发明。

艺术反映了五光十色、杂乱纷乱的社会,日子的多样性决议了艺术方法、体裁和风格的多样性。艺术家凭仗片面能动性和首创认识,习惯了社会关于艺术多元化的文明需求,满意了观众关于扮演多样化的审美需求。人们能够各取所需,依照自己的审美意趣挑选喜爱的艺术风仪。这不只拓宽了戏剧艺术的传承、开展与传达空间,也为艺术多元一体的立异发明供给了求索、学习与选择的广袤六合。百家争鸣才干花团锦簇,各美其美方得美美与共。

(本文首发于《我国文明报》2024年1月9日8版)

品鉴|品戏三重境

一重境:技艺之美品戏,榜首品技艺高超、功夫过硬的技美之境。感触戏剧的魅力,首要需求充沛对接和体会其表达方法。艺人以惊世绝技立身,给观众冷艳之感,是为“艺身”。观众把注意力聚集于艺人美丽的歌喉、曼妙的舞...

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